دانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Factors affecting the entrepreneurial exit (A case study: companies operating in the field of tools in Iran)عوامل موثر بر خروج کارآفرینانه(مطالعه موردی: شرکتهای فعال در حوزه ابزار آلات کشور)1536100491FAعلیداوریدانشگاه تهران دانشکده کارآفرینی0000-0002-3304-8970بهنودچوبینهقزوینJournal ArticleEntrepreneurial exit is one of the important topics concerning the development of today businesses However due to the lack of sufficient research on the main roots of the entrepreneurial exit especially in Iran there is little information found in this area The main objective of this study is to identify and prioritize the main roots of entrepreneurial exit in tool industry in Iran To achieve the objective the main roots of entrepreneurial exits were extracted from the previous researches and were tested in the form of quantitative research through T and Friedman statistical tests The objective of this study is practical and is a survey to analyze the addressed components The study population consists of all founders and entrepreneurs working in the tool industry in Tehran Due to the limited access to the mentioned population the type of sampling was of judging type and based on the available samples The results of this study showed that 13 out of 23 exit roots have a significant effect on entrepreneurial exit in Irans tool industry and the previous entrepreneurs experience is the main factor of entrepreneurial exit in the mentioned populationخروج کارآفرینانه از موضوعات اصلی در زمینهی توسعه کسب و کارهای امروزی است با وجود این، بهدلیل نبود تحقیقات کافی در زمینهی ریشههای اصلی خروج کارآفرینانه در داخل کشور اطلاعات کمی در این زمینه وجود دارد هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و اولویتبندی ریشههای اصلی خروج کارآفرینانه در صنعت ابزار کشور است بهمنظور دستیابی به هدف یاد شده، ریشههای اصلی خروج کارآفرینانه از تحقیقات پیشین استخراج و در قالب پژوهش کمّی از طریق آزمونهای آماری «تی» و «فریدمن» آزمون شدند پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی است و بهصورت پیمایشی به بررسی مؤلفههای مورد نظر پرداخته است جامعهی تحقیق شامل همهی مؤسسان و کارآفرینان شاغل در صنعت ابزار در شهر تهران است با توجه به دسترسی محدود به جامعهی یاد شده، نوع نمونهگیری، از نوع قضاوتی و بر مبنای نمونهی در دسترس بود نتایج پژوهش نشان داد از میان 23 ریشهی خروج شناسایی شده، 13 مورد تأثیر معناداری بر خروج کارآفرینانه در صنعت ابزار کشور دارند و تجربهی قبلی کارآفرین، اصلیترین عامل خروج کارآفرینانه در جامعهی یاد شده استhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100491_23b9d395159e4d72815d05309b9eac0e.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Studying and comparing student’s entrepreneurship spirit of students of Payame Noor University and University of Applied Science and Technology in Mashhad: (a comparative research)بررسی و مقایسهی میزان روحیهی کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور و دانشگاه علمی _ کاربردی مشهد3748100492FAمعصومهعیلامیدانشگاه پیام نور تهران پیام نورJournal ArticleThis comparative research aimed at studying and measuring the degree of entrepreneurship spirit of Payame Noor University (PNU) students with that of the University of Applied Science and Technology (UAST) students in Mashhad 250 students from PNU and 230 students from the UAST were randomly selected as the sample The data was collected using a twopart questionnaire; the first part had demographic questions and the second part included eight components of the entrepreneurial spirit that was prepared in the form of a Likert spectrum The questionnaire was based on the Cronbachs alpha coefficient and its reliability was according to the experts and their viewpoints The results showed that the average entrepreneurial spirit of the total sample population was 323 and the standard deviation was 400 It revealed that among the categories of entrepreneurship spirit need for achievement had the highest mean while independence had the lowest Also the average student entrepreneurship spirit of Payame Noor University was 36 and the Applied Science level was 318 A Ttest on the categories showed that all components except for internal control tolerance of ambiguity and risktaking had a significant difference The entrepreneurship spirit of the UAST students was higher than the PNU students (mean 318 vs 36) and that of the male students was also higher than the femalesهدف این پژوهش، سنجش و مقایسهی میزان روحیهی کارآفرینی دانشجویان دانشگاههای پیام نور و علمی _ کاربردی مشهد بود جامعهی آماری شامل تمامی دانشجویان این دو دانشگاه است از این میان 250 نفر از دانشگاه پیام نور و230 نفر از دانشگاه علمی _ کاربردی بهصورت تصادفی انتخاب و بررسی شدند ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای دوبخشی بود بخش اول، سوالات جمعیتشناختی دانشجویان و بخش دوم هشت مؤلفهی روحیهی کارآفرینی را _ که بهصورت طیف لیکرت تهیه شده بود _ دربرمیگرفت پایایی پرسشنامه براساس ضریب آلفای کرونباخ و روایی آن براساس دیدگاه کارشناسان و متخصصان تأیید شد یافتهها نشان داد که میانگین روحیهی کارآفرینی کل افراد نمونه 26/3 و انحراف معیار آن 40/0بود در بین مؤلفههای روحیهی کارآفرینی، انگیزهی پیشرفت، بیشترین میانگین و استقلالطلبی کمترین میانگین را دارا بود همچنین میانگین روحیهی کارآفرینی دانشجویان دانشگاه پیام نور 06/3 و دانشگاه علمی _ کاربردی 18/3 بود نتایج نشان داد روحیهی کارآفرینی دانشجویان پسر بیشتر از دختران است آزمون مقایسهی میانگین مؤلفههای روحیهی کارآفرینی در بین افراد نمونه نشان داد تمام مؤلفهها بهجز کنترل درونی، تحمل ابهام و ریسکپذیری، تفاوت معناداری دارند؛ بررسی مؤلفهها نیز نشان داد روحیهی کارآفرینی دانشجویان دانشگاه علمی _ کاربردی از دانشجویان پیام نور بیشتر استhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100492_051820300fd29f805a12880abd0ac596.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Digital entrepreneurship criteria on the Amazon websiteمعیارهای کارآفرینی دیجیتالی در وبسایت آمازون4962100493FAسمیرازنگوییدانشگاه فنی و حرفه ای بیرجند آموزشکده سپیده کاشانی0000-0001-6658-7842Journal ArticleToday due to the rapid rise of competition and the complexity of the information age organizations need to train skills that can advance with the science of day Some of these important and effective skills are creativity innovation and entrepreneurship On the other hand Internet has quickly become a widespread media and its interactive nature has led entrepreneurship to be very effective Digital entrepreneurship is one of the newest concepts in field of information and communication technology which is born and grows as a factor in the business environment based on the digital world Digital entrepreneurship is the setting up a kind of business in which the IT tools play the role of the main actors One of the most successful businesses in the field of digital entrepreneurship is Amazon It is recognized as the worlds largest online bookstore One of the reasons why Amazon is successful in digital entrepreneurship is to use a powerful strategy In this paper first the concepts of entrepreneurship and digital entrepreneurship are examined and then discussed about the Amazon business model On this basis the Amazon strategy can be unique This unique strategy focuses on pricing product selection and supply chain that benefits from emerging ecosystems Finally Amazons main reasons for success and digital entrepreneurship criteria are discussed at the companys websiteامروزه با توجه به افزایش سریع رقابت و پیچیدگی عصر اطلاعات، سازمانها به آموزش مهارتهایی نیاز دارند که با علم روز پیشرفت کند برخی از این مهارتهای مهم و مؤثر، خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی است از طرفی، اینترنت بهسرعت به رسانهای فراگیر تبدیل شده و طبیعت تعاملی آن، سبب شده است که کارآفرینی از طریق آن بسیار مؤثر باشد کارآفرینی دیجیتالی1 از جدیدترین مفهومهای شکلگرفته در زمینهی فناوری اطلاعات و ارتباطات بهشمار میآید که در فضای کسبوکار مبتنی بر فاکتورهای دنیای دیجیتال، متولد میشود و رشد میکند کارآفرینی دیجیتالی درواقع راهاندازی نوعی کسبوکار است که در آن، ابزارهای دنیای آیتی، نقش بازیگران اصلی را داشته باشند شرکت آمازون از موفقترین شرکتهای تجاری در زمینهی کارآفرینی دیجیتالی است آمازون بزرگترین کتابفروشی آنلاین جهان بهشمار میرود یکی از دلایل موفقیت شرکت آمازون در کارآفرینی دیجیتالی، استفاده از استراتژی قدرتمند است در این مقاله ابتدا مفاهیم کارآفرینی و کارآفرینی دیجیتالی بررسی شده و سپس به بحث دربارهی مدل کسبوکار آمازون پرداخته شده است؛ بر این اساس میتوان منحصربهفرد بودن استراتژی آمازون را نتیجه گرفت در انتها به بررسی دلایل اصلی موفقیت آمازون و معیارهای کارآفرینی دیجیتالی در وبسایت این شرکت پرداخته شده استhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100493_224d793716fd2043e965bc6f8bbebdd7.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Application of the inventive fuzzy hierarchy process (IFAHP) integration methodology in prioritizing new fields in each region at the Technical and Vocational University of Iranکاربرد روش تلفیقی تحلیل سلسلهمراتبی فازی شهودی (IFAHP) در اولویتبندی رشتههای جدید هر منطقه در دانشگاه فنی و حرفهای کشور6375100494FAمصطفیدبیریدانشگاه فنی و حرفه ای همدان شهید مفتح0009-0001-8561-0662بهمنصفریدانشگاه فنی و حرفه ای همدان شهید مفتحJournal ArticleSome of the most important issues in planning are development planning performing various stages evaluating methods relationships of criteria analyzing categorizing and assigning priority to suggestions (alternatives) In some programs in particular the development of technical and vocational training the criteria are not of the same kind That is some are quantitative and some qualitative and sometimes the criteria must be selected from outside the systemSo to implement the planning stages and select the appropriate strategy it is necessary to use a method that relates different criteria (of any kind) by specifying the subcriteria from one side to the program target and on the other to different options By determining the coefficients it should deal with the importance and ranking of all the criteria and options and finally choose the best offerGiven that decision makers occasionally have doubts in making a multicriteria decision in a pairwise comparison of criteria and prioritizing options based on each criterion and applying coefficients of importance one cannot use conventional classical and fuzzy collections to assess the degree of doubt and uncertainty So the present study aims to solve these problems using intuitive fuzzy sets Furthermore by introducing such series and the relationship between them AHP and Intuitive Fuzzy Sets are examined in multicriteria decision making And in the end by describing an example in this regard and implementing the various stages of the relevant process the application of the intuitive fuzzy hierarchical analysis method has been offered in the development of technical and vocational trainingاز مبحثهای بسیار مهم در برنامهریزی، برنامهریزی توسعهای، اجرای مراحل مختلف، ارزیابی روشها، روابط، معیارها، تجزیه و تحلیل و طبقهبندی و اختصاص درجهی اهمیت به پیشنهادها (آلترناتیوها) است در بعضی از برنامهها، بهویژه توسعهی آموزشهای فنی و حرفهای، معیارهای موجود از یک جنس نیست، یعنی بعضی کمّی و بعضی کیفیاند و گاهی معیارها باید خارج از سیستم انتخاب شوند؛ بنابراین برای اجرای مراحل برنامهریزی و انتخاب گزینه و راهکار مناسب، باید از روشی استفاده کرد که معیارهای مختلف (از هر جنس) را با مشخص کردن زیرمعیارها، از یک طرف به هدف برنامه و از طرف دیگر به گزینههای مختلف مرتبط کند و با تعیین ضرایب اهمیت همهی معیارها و گزینهها، به درجهبندی گزینهها بپردازد و در نهایت بهترین پیشنهاد را انتخاب کند با توجه به اینکه تصمیمگیرندگان گاهی طی تصمیمگیری چندمعیاره، در مقایسهی زوجی معیارها با هم و اولویتبندی گزینهها براساس هر معیار و اعمال ضرایب اهمیت با تردید مواجه میشوند، از مجموعههای کلاسیک و فازی معمولی برای ارزیابی درجهی تردید و عدم قطعیت نمیتوان استفاده کرد؛ این پژوهش برای حل چنین مسائلی استفاده از مجموعههای فازی شهودی را پیشنهاد داده و ضمن معرفی اینگونه مجموعهها و روابط موجود در آنها، روش تلفیق تحلیل سلسلهمراتبی AHP و مجموعههای فازی شهودی (IFSs) را برای استفاده در تصمیمگیریهای چندمعیاره بررسی کرده و در پایان، با تشریح مثالی در این خصوص و اجرای مراحل مختلف فرایند مربوط، کاربرد روش تحلیل سلسلهمراتبی فازی شهودی در توسعهی آموزشهای فنی و حرفهای را بیان کرده استhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100494_e087cd01b367162af336d86f483a2a61.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Acceptance of Students Learning Management System (LMS) Using the Technology Acceptance Models (TAM) (Case study: The Technical and Vocational University)پذیرش سیستم مدیریت یادگیری توسط دانشجویان با استفاده از مدل TAM (مطالعهی موردی: دانشگاه فنی و حرفهای)7793100495FAمریممهدویدانشگاه آزاد مدیریت تکنولوژیJournal ArticleToday education in reputable universities around the word along with modern technology has tended to use an information system to facilitate elearning which provides processing storage and distribution of educational materials through the internet and the websites
Learning management system has provided an appropriate way to speed up the process of educational development In this research we use the Technology Acceptance Model (TAM) to evaluate the factors affecting the acceptance of learning management systems by the students The present study is descriptivecorrelational and is an applied research The statistical population is randomly included 452 students of Technical and Vocational University The questionnaire was composed of 41 questions the validity of which was based on a panel of experts and its final reliability was calculated 94/0 using the Cronbachs alpha formula 352% of undergraduates and 648% of associate students had moderate mastery of computer with 553%
After analysis it was found that all the dimensions of the learning management system including the quality of content the broader use of the network individual capabilities the characteristics of fields of study and the perception of the environment as an independent factor was attractive and effective in acceptance of the learning management system and has a significant impact on its usefulness and easiness
The coefficient of perceived ease of use was 09 in the acceptance of the learning system and the highest correlation was found between individual capabilities and perceived ease of use in acceptance of the systemامروزه آموزش در دانشگاههای معتبر سراسر جهان همگام با تکنولوژی روز، بهسمت استفاده از یک سیستم اطلاعاتی برای تسهیل در امر یادگیری گرایش پیدا کرده است در این سیستمها پردازش، ذخیره و انتشار مواد آموزشی از طریق اینترنت و وبسایت فراهم میشود در این تحقیق با استفاده از مدل پذیرش تکنولوژی1 (TAM) به ارزیابی عوامل مؤثر بر پذیرش سیستم مدیریت یادگیری توسط دانشجویان پرداخته میشود مطالعهی حاضر از نوع توصیفی ـ همبستگی است و از تحقیقات کاربردی بهشمار میرود جامعهی آماری بهصورت تصادفی و شامل 452 نفر از دانشجویان دانشگاه فنی و حرفهای است ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهی محققساخته شامل 41 سؤال است که روایی آن براساس نظر جمعی از خبرگان تأیید و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای کرونباخ 94/0 محاسبه شد 2/35 درصد دانشجویان در مقطع کارشناسی و 8/64 درصد در مقطع کاردانی بودند که میزان تسلط متوسط بر کامپیوتر با 3/55 درصد بیشترین فراوانی را داشت پس از تحلیل مشخص شد ابعاد سیستم مدیریت یادگیری شامل کیفیت محتوا، گستردگی استفاده از شبکه، قابلیتهای فردی، ویژگی رشتههای تحصیلی، درک محیط بهعنوان یادگیری آموزشی مستقل، جذاب و مؤثر در پذیرش سیستم مدیریت یادگیری2 (LMS) و درک مفید بودن و سهولت، تأثیر مثبت و معناداری دارند و ضریب اثر درک سهولت استفاده در پذیرش سیستم یادگیری 9/0 بود و بیشترین همبستگی بین قابلیتهای فردی و درک سهولت استفاده در پذیرش سیستم وجود داشتhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100495_09ed20f144a12b9b13474ad63eabba8c.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221The role of professional competencies and teaching quality of instructors in conforming to the intended curriculum with the implemented curriculum in the Technical and Vocational colleges of North Khorasanنقش شایستگیهای حرفهای و کیفیت تدریس مدرسان در انطباق برنامهی درسی قصدشده بر اجراشدهی آموزشکدههای فنی و حرفهای خراسان شمالی95111100496FAتقیاسدیدانشگاه آزاد تربت حیدریه علوم تربیتیحسینمومنی مهموئیدانشگاه آزاد تربت حیدریهJournal ArticleThe purpose of this study was to investigate the role of professional competencies and teaching quality in adapting the intended curriculum with the implementation of instructors of technical and vocational colleges The research method was correlation The statistical population was all 398 instructors of technical and vocational colleges of North Khorasan The sample was selected by means of random cluster sampling including 138 teachers of three technical and professional colleges named Girls Islamic Revolution College in Bojnord Agricultural College in Maneh and Samelghan Boys College in Jajarm The information gathering tool was a Mfadi professional competency questionnaire (2001) Seraj teaching quality questionnaire (2003) and a researchermade questionnaire on adapting the intended curriculum with the implemented curriculum in this field The data was analyzed based on Pearson Correlations independentsamples T test regression and one way variance via spss22 and Lisrel software The results shows that there is a meaningful relationship between instructors professional abilities and their teaching quality but there is no meaningful relationship between the professional competencies and the adaption of intended curriculum (except for some components) and the quality of teaching in accordance with the implemented curriculumپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شایستگیهای حرفهای و کیفیت تدریس در انطباق برنامهی درسی قصدشده با اجرا شدهی مدرسان آموزشکدههای فنی و حرفهای انجام گرفت روش پژوهش همبستگی بود جامعهی آماری کلیهی مدرسان آموزشکدههای فنی و حرفهای خراسان شمالی 398 نفر بودند نمونه از طریق نمونهگیری خوشهای تصادفی شامل مدرسان سه آموزشکدهی فنی و حرفهای دخترانهی انقلاب اسلامی بجنورد، کشاورزی مانه و سملقان و پسرانه جاجرم به تعداد 138 نفر انتخاب شد ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامهی شایستگیهای حرفهای امفادی (2001)، پرسشنامهی کیفیت تدریس سراج (2003) و پرسشنامهی انطباق برنامهی درسی قصدشده بر اجرا شدهی محقق ساخته بود دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، t مستقل، رگرسیون و تحلیل واریانس یکراهه به کمک نرمافزار آماری spss22 و لیزرل تحلیل شد یافتههای پژوهش نشان داد بین شایستگیهای حرفهای و کیفیت تدریس مدرسان رابطهی معناداری وجود دارد؛ اما بین شایستگیهای حرفهای و انطباق برنامهی درسی قصدشده بر اجراشده (بهجز برخی مؤلفهها) و کیفیت تدریس با انطباق برنامهی درسی قصدشده بر اجرا شدهی مدرسان رابطهی معناداری وجود نداردhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100496_a801bd9aca54cabf2189b70d2385af01.pdfدانشگاه ملی مهارتفصلنامه علمی کارافن2382-979613220161221Customers’ electronic trust to online stores: a risk reduction approachاعتماد الکترونیک مشتریان به فروشگاههای آنلاین با رویکرد کاهش ریسک113122100497FAنگیناحقر بازرگاندانشگاه اصفهان -مجیدمحمدشفیعیدانشگاه اصفهان مدیریتJournal ArticleOne of the internet applications which has received a lot of attention in recent years is buying and selling goods and services via the Internet known as ecommerce Ecommerce due to its privileges over traditional commerce is attracting more users every day and it will soon become an unrivaled context for all businesses One of the important challenges in ecommerce is attracting customers to buy from a website Many researches show that when shopping online customers feel higher degrees of risk than traditional purchases This perceived risk derives from the mistrust of buyers on the reliability of online stores and their owners The purpose of this study is to examine how trust affects the interaction of individuals with ecommerce in order to find out what security measures should be taken to reduce the risks and provide solutions for risk reductionیکی از کاربردهای اینترنت که در سالهای اخیر، توجه زیادی به آن شده است، خرید و فروش کالا و خدمات از طریق اینترنت است که با نام تجارت الکترونیکی شناخته میشود تجارت الکترونیکی بهدلیل امتیازاتش نسبت به تجارت سنتی، روزبهروز کاربران بیشتری را به خود جذب میکند و بهزودی به بستری بیرقیب برای تمام کسب و کارها تبدیل میشود یکی از چالشهای مهم در تجارت الکترونیکی، جذب مشتریان به خرید از یک وبسایت است مطالعات بسیاری نشان میدهد که خریداران در خرید آنلاین ریسک بیشتری نسبت به خرید سنتی احساس میکنند این ریسک درکشده، ناشی از بیاعتمادی خریداران به اعتبار فروشگاههای آنلاین و مالکان آنهاست هدف این پژوهش بررسی این مسئله است که چگونه اعتماد، تعامل افراد را با تجارت الکترونیکی تحت تأثیر قرار میدهد تا به این نتیجه برسد که چه معیارهای امنیتی باید در نظر گرفته شود تا ریسک کاهش یابد و راهکارهایی برای کاهش ریسک ارائه شودhttps://karafan.tvu.ac.ir/article_100497_04b98b11b12e265f4dc90de4e3ba036d.pdf