دانشگاه ملی مهارت فصلنامه علمی کارافن 2382-9796 23 ویژه نامه 2026 07 23 A comparative investigation of the place of skill training in Iran and the world بررسی تطبیقی جایگاه آموزش های مهارتی در ایران و جهان 237087 10.48301/kssa.2025.480073.3002 FA یعقوب دادگر اصل استادیار، گروه مهندسی مکانیک، دانشگاه ملی مهارت، تهران، ایران 0000-0002-5084-2017 الیاس حدادی گروه مهندسی مکانیک، دانشگاه ملی مهارت، تهران، ایران 0000-0003-3942-943X Journal Article 2024 09 23 In today's world, the position of skill training is obvious to everyone, skill training increases productivity and job creation and brings satisfaction to employers, capital owners and industries. Because in all countries they have come to the conclusion that skill training increases the specialized and professional skills of people to get their favorite jobs and businesses and increases their efficiency in doing things. Skill training helps in improving decision-making ability, problem solving, creative thinking, effective relationship with others, stress control, etc. Undoubtedly, increasing the efficiency and effectiveness of skill-related training is done in the shadow of its interaction with sub-systems, i.e. labor market, industry, employment and employers. The countries of the world take different procedures when faced with skill training, and these factors cause their success or failure in this important matter. In industrialized and advanced countries, skill training are defined and implemented based on the needs of the industry, but in developing countries, skill training are implemented without considering the needs of society and industries. In this paper, the Islamic Republic of Iran is compared with several advanced and developing countries in terms of skills training. The results showed that, in Iran, due to the unsystematic expansion of skills training, its effectiveness has remained sterile. This research has provided the necessary solutions to achieve the success of skills training in Iran. The results of this research help to develop and improve skills training in Iran. در دنیای امروز جایگاه آموزش‌های مهارتی بر همگان آشکار است، آموزش‌های مهارتی باعث افزایش بهره‌وری و اشتغالزایی و رضایت‌مندی کارفرمایان، صاحبان سرمایه و صنایع را به همراه دارد. زیرا در تمام کشورها به این نتیجه رسیده‌اند که آموزش-های مهارتی باعث افزایش مهارت‌های تخصصی و حرفه‌ای افراد برای احراز شغل و کسب و کار مورد علاقه خود شده و کارآیی آنان را در انجام کارها افزایش می‌دهد. آموزش‌های مهارتی در ارتقاء توانایی تصمیم‌گیری، حل مسأله، تفکر خلاق، رابطه مؤثر با دیگران، کنترل استرس و نظایر آن‌ها کمک می‌کند. بدون شک افزایش کارایی و اثربخشی آموزش‌های مرتبط با مهارت، در سایه تعامل آن با خرده نظام‌ها یعنی بازار کار، صنعت، اشتغال و کارفرمایان انجام می‌گیرد. کشورهای جهان در مواجهه با آموزش‌های مهارتی رویه‌های مختلفی را در پیش می‌گیرند و این عوامل باعث توفیق یا شکست آن‌ها در این امر مهم می‌شود. در کشورهای صنعتی و پیشرفته آموزش‌های مهارتی براساس نیاز صنعت تعریف و پیاده‌سازی می‌شوند ولی در کشورهای در حال توسعه صرفاً آموزش‌های مهارتی بدون در نظر گرفتن نیاز جامعه و صنایع اجرائی می‌شوند. در این مقاله، به مقایسه جمهوری اسلامی ایران با چندین کشور پیشرفته و در حال توسعه از لحاظ آموزش‌های مهارتی پرداخته شده است. نتایج نشان داد که، در کشور ایران با گسترش بدون نظام‌مند آموزش‌های مهارتی اثربخشی آن عقیم مانده است. این پژوهش راه‌کارهای لازم جهت رسیدن به موفقیت‌های آموز‌ش مهارتی در ایران را ارائه نموده است. نتایج این پژوهش به توسعه و بهبود آموزش‌های مهارتی در ایران کمک می‌نماید. https://karafan.tvu.ac.ir/article_237087_916ed8d44850385598f0743000c46f8b.pdf